東京都江東区・江戸川区西葛西・葛西及び東西線エリアで将来、国私立中学受験を目指す方のBlogです。

効果的な勉強方法を身につけよう！ ⑭～これが「究極の勉強法」かも…

「理科と社会の宿題ですが、半分ぐらいに減らしていただけますか？」

もう、すいぶん前のことですが、Ｓさんのお母さんと面談したとき、とつぜん、そう言われました。

理由をたずねると、次のようにおっしゃいました。

「うちの子は、覚えることがなかなかできないので、塾で習った内容の『授業』を、親の前でやってもらうことにしたんです。

１メートル四方ぐらいのホワイトボードを買いまして、それを壁にはりつけたんですよ。そこで、私を生徒にして、へたくそな授業をしてもらうんです。」

お母さんは、冗談まじりのような口調でした。

それを聞いた私は、理にかなっているな、と直感しました。

勉強したことを覚えるためには、授業を聞いてインプット（記憶＝入力）し、問題を解くことによりアウトプット（想起＝出力）すること、これは基本です。

問題を解くことは、記憶を定着させ、理解を深めることに非常に役立つことは確かです。

しかし、理解や記憶がきわめて中途半端だと、練習問題によるアウトプットも功を奏しない場合があります。

それに対して、へたくそな授業をするにしても、まず、人に教えるためには、その内容をじゅうぶんに理解する必要にせまられます。

さらに、話す内容を、人が聞いて分かるように組み立てなければなりません。

理解し、頭の中で組み立てるということが、まさに勉強の本質をつかむことになり、声に出して『授業』をするということ自体が、記憶をさらに強固にします。

また、自分が『授業』をしなければならない、という前提で塾の授業を受けますから、先生の話を聞く姿勢も自然と変わるものだと思います。

人に教えることで、教える内容を逆に自分のものにする。

これは、ひょっとしたら、究極の勉強法かもしれませんね。

残念ながらＳさんは、面談をした２ヶ月後、父親の都合で遠くに引っ越してしまいました。

その後、連絡はありませんでしたが、その『授業』が入試まで続いていたとしたら、きっとそれなりの結果が出たのではないかな、と今でも思います。