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明利メソッド『親子特別授業』

「親子特別授業」は、全国の学習塾・塾、民間教育の場では初の試みとなる、全員親子参加の授業です。
その後にお子さま限定で行う「フォローアップ授業」とセットで構成されています。

まずは「親子特別授業の内容と意義について」の動画をご覧下さい。


実際に「親子特別授業」に参加された方の反応についての動画がこちらです。


 

 

フォローアップがなければ身につかない

「親子特別授業」自体の内容は非常に秘匿性の高いメソッドとなっているので詳しくは触れられませんが、ここではその後に行う「フォローアップ授業」の内容を中心にご紹介します。

「フォローアップ授業」はまず最初に「親子特別授業」本講義の復習からスタートします。
大まかに言うと、以下の8点です。

  ①出来るという自信と決意⇒プラスの意識と思考
  ②好奇心と集中
  ③イメージと感受性
  ④目的とビジョン
  ⑤反復する。。。回数⇒ゆっくりと正確に気持ちよく
  ⑥本当に理解する
  ⑦復習のタイミングは⇒
   1回目 24時間後⇒2回目 1週間後⇒3回目 2週間後
  ⑧プラスの言葉を使い感動して、イメージして生きる

 
次に、思考手順についての解説です。
イメージが湧きづらいかもしれませんが、以下のような手順になります。

  ①見える物をイメージに変える
  ②イメージと言葉をつなげる
  ③イメージ連結する(順番で)
  ④イメージ磁石法
  ⑤ストーリー法
  ※暗記のタイミング⇒寝る前、朝は計算等、
   そして算国学習は午前中がベスト

 
親子等別授業続いて、具体的な教科指導です。
社会地理 九州全県、近畿地方の県名各15分で全員長期記憶で習得します。

学習のテクニックだけでなく、人間力養成講座の要素を最優先に取り入れたカリキュラムですので、生徒一人一人の表情が自己肯定感で自信に満ちていく変わり様を見ることができます。

201806親子特別授業「親子特別授業」を行っていてわかるのですが、この右脳の使い方は開成中、灘中や東大、京大等々のトツプレベルの合格者は自覚なしにできているのだろうなと思います。
この授業の最大の特徴は、如何にご家庭でダメ出しの子育てをして、「誉め育てのシャワー」を浴びていないか。。という現実がわかります。

ダメだしのシャワーが親業と勘違いなされている保護者、特にお母さま方に多いのも現実、それも善意のつもりなので始末が悪い。
それは、お母さまの「心配コレクター」に起因していると確信を持ち言えます(苦笑)

「親子特別授業」は、ご家庭の子育て環境にフォーカスしない限り、お子様への指導だけの限界を塾指導現場で感じての取り組みです。
成績はその全体の一部でしかありません。
 

公教育でこそ、取り組むべき内容

親子特別授業この「親子特別授業」は、現実的には難しいのかもしれませんが、公教育の現場でこそ行うべき内容です。
明利学舎では、保護者面談で親が子供に及ぼす原因⇒結果の因果律のお話を必ずさせていただいています。
不登校の子、いじめる子、いじめられる子、成績が上がらない子(障害児は除く)、上がる子、クラス崩壊の原因の子等々、家庭環境(親)の原因⇒結果(塾や学校でのお子様の現象)の因果律がすべてで、原因がお子様ではないと100%の確信からです。
この「親子特別授業」を通じて、より良い子育て環境作りに寄与できると確信しております。
 

実際に参加された保護者の声

  ●自分が(母親)子供の事に対していかに『心配コレクター』であるか気ずかされ、それが子供の成長の如何に妨げになって
   いるか?  
  ●子供を見る目が変わり、口やかましく言うのをやめたら子供が生き生きとして動き始めた。。。別人の様だ  
  ●心配コレクターを卒業したいので、より上を目指し上級トレーニング参加申し込み希望(母親)  
  ●子育て環境の大事さとそれが子に与える影響について腑に落ちた又、仕事の効率が飛躍的に変わった  
  ●幼少時から某右脳教室に親子で何年も通っていたが、今回、親子授業に参加して、あれは何だったのかと愕然とした

 

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